Читать книгу Детская психосоматика. Подробное руководство по диагностике и терапии онлайн
173 страница из 252
– научите ребенка компенсировать нарушенные функции за счет сохранных;
– игнорируйте негативные поступки и поощряйте позитивные;
– стройте процесс обучения на положительных эмоциях;
– помните, что с ребенком необходимо договариваться, а не стараться сломить его!
3. Коррекция негативных форм поведения:
– способствуйте элиминации агрессии;
– обучайте необходимым социальным нормам и навыкам общения;
– регулируйте его взаимоотношения с одноклассниками.
4. Регулирование ожиданий:
– объясняйте родителям и окружающим, что положительные изменения наступят не так быстро, как хотелось бы;
– объясняйте родителям и окружающим, что улучшение состояния ребенка зависит не только от специального лечения и коррекции, но и от спокойного и последовательного отношения.
Рекомендации учителям гиперактивного ребенка
• Посадите ребенка на первую парту перед своим столом.
• Объясните другим ученикам ситуацию.
• Сядьте рядом с ребенком и спросите, чем ему помочь, как ему лучше всего заниматься.
• Говорите с ним просто и образно.