Читать книгу Разноцветная дуга – это радуга онлайн

16 страница из 19

– задавайте вопросы по теме;

– читайте произведения об источниках света (например, сказка К. И. Чуковского «Краденое солнце» и др.);

– учите с детьми потешки, заклички, загадки, стихи о Солнце (Приложения 1, 2, 3);

– учите детей рисовать Солнце с использованием разных техник и средств (карандашами, гуашью, пальцами, ватными палочками, с помощью трафарета и др.);

– прочитайте стихотворение А. Еськовой «Что такое солнце» и др. (Приложение 1), играйте с детьми в игру «На что похоже солнце».

Дети:

– с радостью «находят» источники света дома, во дворе, на улице, на страницах книг и журналов, называют их;

– знают некоторые произведения о Солнце, просят взрослых читать их;

– знают наизусть некоторые потешки, заклички о Солнце, проговаривают их, выходя на улицу;

– загадывают и отгадывают загадки о Солнце;

– умеют рисовать Солнце с использованием разных техник и средств;

– активно употребляют в речи слова: Солнце, лучи, яркое, светит, лампа и др.

Задача для взрослых:

научите детей определять принадлежность источника света: естественный (природный)  Солнце, светлячок и др., или искусственный (рукотворный)  лампочка, фара и др.