Читать книгу Уровни общения. Причины возникновения раннего детского аутизма и его коррекция на основе теории Н. А. Бернштейна онлайн
69 страница из 97
3.1.1.1. Зрительное восприятие
Зрительное восприятие уровня С – целостно и образно – по части изображения мы можем достроить фигуру [80, 108].
Зрительное восприятие уровня С опирается на центральное зрение. Для него характерны:
• конвергенция двух глаз на одной цели,
• слежение за целью,
• различение цвета, формы и т. п. [13, 108].
3.1.1.2. Слуховое восприятие
Слуховое восприятие пространственного поля – целостно и образно – мы не просто слышим звуки, мы «видим» шумящие машины, чирикающих птиц, говорящих людей, слышим крадущуюся кошку, слышим порывы ветра и т. п. То есть перед нами сразу возникает целостный образ.
Слух уровня С – дихотоничен, на два уха; по слуху мы определяем расстояние до интересующей нас цели.
Слуховое восприятие уровня C включает в себя определение громкости звука, тональности, высоты звучания, интонации, эмоциональной окраски звучания и т. п. [80].
3.1.1.3. Слежение за целью в пространстве
На уровне С зрение и слух служат ориентации в пространстве, они могут следить за целью в пространстве, корректировать и вести движение. Образно мы говорим, что движение «ведется глазами».