Читать книгу El IUSAM de APdeBA. Una casa universitaria para el psicoanálisis онлайн
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En algunos casos, cuando se intentó avanzar e instalar la formación psicoanalítica como parte de la estructura académica surgieron problemas que clausuraron la experiencia tempranamente. Tal fue el caso con el Cleveland Institute y Pittsburgh Institute.
En este breve resumen merece ser mencionado también el Doctorado de Psicopatología Clínica y Psicoanálisis de la Universidad de París VII, a cargo de Jean Laplanche, autorizado en 1975 y del que salieron las valiosas Problemáticas publicadas por Amorrortu Editores. En ellas, hace importantes reflexiones acerca del lugar del psicoanálisis en la universidad.
En nuestro país el psicoanálisis fue introducido tempranamente en la Universidad. En la década del sesenta la recientemente creada Facultad de Psicología de la UBA incorporó al Psicoanálisis en los estudios de grado. José Bleger, uno de los miembros pioneros de APA fue uno de los primeros profesores. Pero al principio de su discurso inaugural señalaba los problemas específicos que hacían imposible la formación analítica en la Universidad: “El Instituto de Psicoanálisis es el que forma psicoanalistas con preparación para ejercer el psicoanálisis clínico, y ya hemos visto que no se puede aplicar el psicoanálisis sin investigar. Esta formación es lenta y difícil; exige fundamentalmente que el candidato se someta él mismo a un tratamiento psicoanalítico con un psicoanalista didáctico y además la concurrencia y aprobación de tres años de seminarios con el control de su práctica psicoanalítica en un mínimo de cien horas.” Y al final de la conferencia delimita el campo de lo que va a enseñar: “De todo lo dicho se infiere fácilmente que la enseñanza de la materia a mi cargo no tiende a formar de ustedes ni psicoanalistas profanos ni psicoanalistas silvestres. Se trata de enriquecer el campo de trabajo del psicólogo con el manejo del psicoanálisis aplicado que incluye en forma indispensable -como ya lo hemos señalado un pensamiento dinámico.” Bleger intentó inicialmente separar la enseñanza de la psicología de la formación psicoanalítica que se solo se ofrecía en la Asociación Psicoanalítica de la que él era miembro y limitar la enseñanza de la cátedra de psicoanálisis al psicoanálisis aplicado. Lo cierto es que los planes de estudio del pregrado y más tarde en el posgrado de la Facultad de Psicología tuvieron una fuerte presencia del psicoanálisis. Los programas académicos contribuyeron desde entonces a establecer un factor dinámico que contribuyo a la difusión y expansión del psicoanálisis muy ligado a la universidad.