Читать книгу Слушать интересно! Как и зачем учить ребенка слушать? Более 150 игр, направленных на развитие слуха и речи онлайн

10 страница из 14

А еще с самого рождения ребенок способен различать интонацию. И со временем учится понимать, почему мама говорит то сердитым голосом, то веселым. Это тоже все про мышление. Проанализировав услышанную интонацию, ребенок учится понимать, что чувствует собеседник, и анализировать причину этого.

Что чувствует человек, который не слышит, слышит плохо или не может понять услышанного?

Ситуации бывают разные. Если у ребенка нарушен слух незначительно, он способен накопить словарь, звуковые образы, овладеть активной речью. Часто это речь с аграмматизмами и нарушениями звукопроизношения. Но это не означает, что такой слабослышащий ребенок не нуждается в слуховых аппаратах. Ведь разборчивость речи в таком случае плохая. Ребенку необходимо постоянно прислушиваться, в любом шуме речь становится совсем неразборчивой. Он нервничает, очень устает, перевозбуждается.

А что, если ребенок не слышит совсем?

Возможно, он растет в семье людей с нарушением слуха, которые используют жестовый язык в общении друг с другом и с ребенком. Родители могут успокоить его, ответить на все вопросы, многое объяснить. И тогда, опираясь на компенсаторные возможности (зрение), наш малыш получит информацию об этом мире, родители смогут разъяснить ребенку, куда его везут, что будет вечером, успокоить, когда ему грустно или страшно. Овладев жестовым языком, ребенок сможет рассказывать родителям о том, что его тревожит или радует. Конечно, в этом случае он вырастет в спокойной и комфортной обстановке, не испытывая стресса от того, что не слышит, ведь знания об окружающем мире придут к нему другим путем.