Читать книгу Как оСТАТЬся ИНЖЕНЕРОМ в век искусственного интеллекта онлайн

6 страница из 10

Пример ответа в стиле Жукова:

– Олег, этой присадки надо 0,1% в раствор, а вы сколько налили?

– Ты мне скажи сколько это ведер на автоцистерну, не надо мне про проценты рассказывать!

Садимся пересчитывать проценты в ведра для автоцистерны емкостью 5 кубометров.

5000 л/100%*0,1%/10л=0,5 ведра.

– И ведро помойте и разогните, чтобы оно 10 литров было, а не 8,5.

Поиск ответа на вопрос от Олега Алексеевича был долгим. Каждый раз, узнавая что-то новое, я пытался понять, как оно ложится в голове, что используется для того чтобы:

1.        Запомнить, желательно без искажений;

2.        Вспомнить в нужный момент, желательно без искажений.

В результате наблюдений в течение 20 лет я пришел к выводу, что запоминание нового – это увязка новых знаний с теми, которые у вас уже есть.

В своей лекции[1] Ася Казанцева приводит простой пример: запомните ряд цифр: 1, 9, 8, 4, 1, 9, 4, 5. Почти весь зал запомнил, потому что 1984 и 1945 – это то, что аудитория уже знала.

Происходит такая увязка не сразу, а в течение некоторого времени. Время можно сильно сократить, если попытаться решить какую-нибудь старую не решенную задачу с применением новых знаний. Даже если задача не решится, вы будете знать еще один неработающий способ решения, что тоже не лишнее.