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Jana Gamper / Britta Hövelbrinks / Julia Schlauch (Hrsg.)

Lockdown, Homeschooling und Social Distancing: Der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie

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Umschlagabbildung: E-Learning von zu Hause aus. istockphoto, Stock-ID: 1220111612, da-kuk

Publiziert mit Unterstützung des Open Access Publikationsfonds der Justus-Liebig-Universität Gießen und des Zentrums für Medien und Interaktivität der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Jana Gamper

ORCID: 0000-0001-6268-4880

Institut für Germanistik

Justus-Liebig-Liebig Universität

Gießen, Deutschland

Britta Hövelbrinks

ORCID: 0000-0002-8210-887X

Institut für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und Interkulturelle Studien

Friedrich-Schiller-Universität

Jena, Deutschland

Julia Schlauch

ORCID: 0000-0003-1433-5429

Institut für Germanistik

Justus-Liebig-Liebig Universität

Gießen, Deutschland

DOI: https://doi.org/10.24053/9783823394945

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