Читать книгу El IUSAM de APdeBA. Una casa universitaria para el psicoanálisis онлайн

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Otro acontecimiento fue la incorporación en 1985 de un inédito Departamento de Salud Mental en la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Luego de un riguroso concurso donde participaron más de 130 profesionales, se nombró a un grupo de treinta profesores, en gran parte analistas miembros de instituciones de la IPA³. Como analistas, conformaron un grupo docente dedicado a la formación de los futuros médicos, en el pre y posgrado. Contrariando la idea clásica de añadir psicología a la formación, como si eso fuera lo que les faltara, los estudiantes son familiarizados con todos los instrumentos teóricos del psicoanálisis que les lleven a comprender más efectivamente su tarea profesional: la idea de conflicto, el inconsciente, la transferencia en el vínculo paciente médico, el valor de la palabra, el sujeto y su historia, la circulación de los afectos, el cuerpo biológico y el cuerpo erógeno, el valor del encuadre médico, etc.⁴

Las ideas del psicoanálisis problematizaron y enriquecieron el naciente campo de la salud mental. Le aporto una teoría del lazo social desplegado en vínculos, intra e interpersonales y le suministro un necesario eje integrador a sus múltiples prácticas. Se planteaban también interrogantes. Fuera del consultorio, ¿cómo puede el analista intervenir en las novedosas prácticas que se requerían en el ámbito de la salud mental? Se retomó la idea de procedimiento de Freud, el psicoanálisis como interpretación, como una herramienta única que se cruza y se determina con otras variables. Interviene en un campo estructurado desde otros saberes profesionales: el derecho, la educación o la medicina: cuando es llamado, el analista responde teniendo en cuenta la tarea específica profesional y que les pasa y como se mueven los profesionales alrededor de ella. Aquello ignorado o desmentido de la tarea que hizo síntoma y al que hay que atender.⁵