Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн
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Jaime Clemente Martínez
Javier Martínez Calvo
José Antonio Tardío Pato
José Carlos Pedrosa López
Juan Jesús Gómez Álvarez
Laura Soto Bernabeu
Lerdys S. Heredia Sánchez
Loreto Carmen Mate Satué
Luis Javier Arrieta Sevilla
Mar Canato Cabañero
Maria Chiara Marullo
María de los Ángeles Catalina Benavente
María Dolores Moreno Marín
María Gállego Lanau
María Jesús García
María Remedios Guilabert Vidal
María Serrano Segarra
Noelia Corral Maraver
Núria Reguart Segarra
Pedro Chaparro Matamoros
Purificación Cremades García
Rocío Rodríguez Mas
Rosario Tur Ausina
Salvador Cruz Rambaud
Sara González Sánchez
Sara Moreno Tejada
Silvia Badiola Coca
Prólogo
Desde la aprobación de la Declaración de Bolonia, en 1999, la innovación docente ha sido una constante en la tarea universitaria. La transformación de los mecanismos de enseñanza-aprendizaje ha ido avanzando y se ha acelerado en los últimos años por el proceso de digitalización y la inesperada situación de la pandemia.
En el contexto actual en el que la COVID-19 ha irrumpido en nuestras vidas la innovación en la docencia ha experimentado un importante avance y ha adquirido, sí cabe todavía más, una mayor importancia. De la noche a la mañana, de forma abrupta los profesores universitarios tuvimos que adaptarnos a un nuevo medio docente. Tuvimos que alterar nuestra planificación habitual para pasar a impartir nuestras enseñanzas en un escenario apenas conocido, el de las plataformas virtuales, que nos obligó a introducir cambios relevantes en nuestra dinámica y metodología tradicional. En la Universidad Miguel Hernández de Elche, el compromiso y el ingente trabajo desplegado, tanto por los equipos directivos y los técnicos, como por el propio profesorado y el alumnado, permitió implementar con éxito nuevas herramientas para la docencia online, garantizando la continuidad del curso académico.