Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн

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Jaime Clemente Martínez

Javier Martínez Calvo

José Antonio Tardío Pato

José Carlos Pedrosa López

Juan Jesús Gómez Álvarez

Laura Soto Bernabeu

Lerdys S. Heredia Sánchez

Loreto Carmen Mate Satué

Luis Javier Arrieta Sevilla

Mar Canato Cabañero

Maria Chiara Marullo

María de los Ángeles Catalina Benavente

María Dolores Moreno Marín

María Gállego Lanau

María Jesús García

María Remedios Guilabert Vidal

María Serrano Segarra

Noelia Corral Maraver

Núria Reguart Segarra

Pedro Chaparro Matamoros

Purificación Cremades García

Rocío Rodríguez Mas

Rosario Tur Ausina

Salvador Cruz Rambaud

Sara González Sánchez

Sara Moreno Tejada

Silvia Badiola Coca

Prólogo

Desde la aprobación de la Declaración de Bolonia, en 1999, la innovación docente ha sido una constante en la tarea universitaria. La transformación de los mecanismos de enseñanza-aprendizaje ha ido avanzando y se ha acelerado en los últimos años por el proceso de digitalización y la inesperada situación de la pandemia.

En el contexto actual en el que la COVID-19 ha irrumpido en nuestras vidas la innovación en la docencia ha experimentado un importante avance y ha adquirido, sí cabe todavía más, una mayor importancia. De la noche a la mañana, de forma abrupta los profesores universitarios tuvimos que adaptarnos a un nuevo medio docente. Tuvimos que alterar nuestra planificación habitual para pasar a impartir nuestras enseñanzas en un escenario apenas conocido, el de las plataformas virtuales, que nos obligó a introducir cambios relevantes en nuestra dinámica y metodología tradicional. En la Universidad Miguel Hernández de Elche, el compromiso y el ingente trabajo desplegado, tanto por los equipos directivos y los técnicos, como por el propio profesorado y el alumnado, permitió implementar con éxito nuevas herramientas para la docencia online, garantizando la continuidad del curso académico.

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