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A)Ámbito de aplicación docente

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A)Presupuesto inicial

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Prólogo

En la sociedad del siglo XXI han irrumpido con tal fuerza las nuevas tecnologías, que posiblemente se haya dado lugar a un cambio permanente en la prestación de ciertas actividades y servicios. Son precisamente estas nuevas herramientas digitales las que abren también un abanico de múltiples posibilidades docentes, permitiendo aplicar nuevas estrategias formativas, antes desconocidas, con las que se intenta convertir el proceso de enseñanza en un camino ameno, ágil y dinámico, fomentando con ello la implicación del alumnado.

La obra que el lector/a tiene en sus manos es resultado del esfuerzo colectivo de un grupo de profesores de Derecho del Trabajo y de la Seguridad que han querido sintetizar cuáles son, hoy en día, estas nuevas formas de enseñar Derecho en general, y Derecho del Trabajo en particular, al mismo tiempo que se han ocupado de resumir las principales ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, los resultados obtenidos en las primeras experiencias piloto implantadas en diversas Universidades españolas y europeas, y en general, todos los aspectos prácticos que permitan conocer tanto la forma funcionamiento como la eficacia vinculados de estas nuevas metodologías docentes.

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