Читать книгу Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае онлайн
31 страница из 62
При выступлении на родном языке для этого достаточно подготовить материал. Если же коммуникация идёт на иностранном языке, к этому добавляется необходимость свободно оперировать словарным запасом.
Для ускорения процесса тренировки наибольшее внимание следует уделить подготовке материала и изучению новых слов, если обучение ведётся на иностранном языке.
Более подробно вопрос подготовки к урокам будет рассмотрен в другой главе этой книги.
5.3. Голос
Если предыдущий раздел был посвящён тому, что говорить, то в данном параграфе речь пойдёт о том, как говорить.
Все учителя в некоторой степени актёры. А великие учителя – это великие актёры. Игра голосом способна превратить монотонную речь в настоящее произведение искусства. На уроках литературы в школе это называлось «читать с выражением», с интонацией. Правда, сам я никогда не понимал, что значит чтение с выражением и что именно надо «выражать». Обычно в ответ на призыв учителя читать с выражением ученики просто «прибавляли громкость».
А выражать нужно было эмоции, окрашивая голос в соответствии с контекстом. Например, позитивные моменты следовало проговаривать громко и весело. Негативные – серьёзным или грустным голосом. Важные – громко и отчётливо. Шёпот заставляет слушателей вслушиваться, а паузы придают речи особое качество и чувственность.