Читать книгу Как рождается ум. Практические методы обучения детей научному образованию в Китае онлайн
34 страница из 62
Особо стоит отметить то, где находится учитель относительно учеников. Для достижения большего комфорта надо стараться, чтобы лица учителя и ученика при вербальном общении были на одном уровне. Особенно это важно в начале обучения, когда ученики чувствуют скованность.
5.5. Навыки публичных выступлений
Любой урок можно считать выступлением перед публикой.
«Оратор вещает, а публика слушает. Основное время в коммуникации уделяется оратору. Он взаимодействует с публикой, которая задаёт вопросы. Оратор также управляет публикой».
Разве это описание публичных выступлений целиком и полностью не совпадает с ходом урока? Так почему бы не использовать в классе те же методы, которыми уже владеют профессиональные ораторы?
Приведённые ниже методы и советы по улучшению коммуникации с различной аудиторией были опробованы не только лично мной, но и моими коллегами. Поэтому могу сказать с уверенностью – они увеличивают эффективность урока. Вот несколько «лайфхаков» о том, как можно улучшить выступление перед публикой: