Читать книгу Aufwachsen mit Anderen. Peerbeziehungen als Bildungsfaktor онлайн

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• Zeitökonomisch und erprobt: Ein Vorteil von Fragebögen ist, dass sie im Gegensatz zu anderen Verfahren besonders zeitökonomisch eingesetzt werden können. Beim Einsatz von Fragebögen sollten nach Möglichkeit standardisierte Fragebögen verwendet werden, da sie theoretisch fundiert und bereits an größeren Stichproben erprobt wurden.

• Objektiv: Vor allem die Methoden der SNA ermöglichen über die Verknüpfung von Selbst- und Fremdbericht eine objektivere Sicht auf die sozialen Beziehungen einer Klasse und die Eingebundenheit Einzelner in dieses Netzwerk. Vergleiche ausgehender und erhaltener Nominierungen (Outdegree und Indegree) können Aufschluss über die soziale Stellung eines Lernenden aus Sicht der Peers geben und dabei helfen, Lernende zu identifizieren, die von der Klassengemeinschaft ausgeschlossen sind.

• Grenzen kennen und achten: Bei allen Methoden, mit denen sich die sozialen Beziehungen von Lernenden erfassen lassen, insbesondere der SNA, sind die Zusicherung von Vertraulichkeit und die Einhaltung des Datenschutzes gegenüber den Teilnehmenden unabdingbar. Keinesfalls sollten die erhobenen Daten an die Lernenden zurückgespiegelt werden (Bell-Dolan & Wessler, 1994; Borgatti & Molina, 2005). Weder in aufbereiteter Form noch in Form von Grafiken und Darstellungen gehören solch sensible Informationen ohne die Zustimmung aller Befragten in die Hände von Lernenden oder Außenstehenden, da dies das Recht des Individuums auf informationelle Selbstbestimmung verletzen würde. Weiterhin sollten, bei aller Nützlichkeit, auch die Grenzen der vorgestellten Methoden berücksichtigt werden. So sagt die Kenntnis über das Vorhandensein einer oder mehrerer Peerbeziehungen einer Person noch nichts über deren Qualität oder deren langfristige Stabilität aus (Poulin & Chan, 2010).