Читать книгу Курс «Трубопроводная арматура». Модуль «Карты памяти основных тем» онлайн

21 страница из 28

Мы рассмотрим следующие элементы создания карт:

•      Психологические основы концептуальных карт

•      Эпистемологические основы концептуальных карт

•      Построение хороших концептуальных карт

•      Инструментарий программного обеспечения CmapTools

•      Новая модель образования

•      Концептуальные карты для оценки

•      Концептуальные карты и планирование учебных программ

•      Захват и архивирование экспертных знаний

Основой наших материалов стали разработки Джозефа Д. Новака и Альберто Каньяса из Института человеческого и машинного познавания, IHMC CmapTools 2006-01 Rev 2008-01, www.ihmc.us.

Основополагающая концепция карты памяти. Как их строить и как пользоваться ими

Концептуальные карты – это графические инструменты для организации и представления знаний. Они включают в себя понятия, обычно заключенные в круги или рамки какого-либо типа, и отношения между понятиями, обозначенными соединительной линией, связывающей два понятия. Слова на линии, именуемые связывающими или связывающими фразами, определяют связь между двумя понятиями. Мы определяем концепт так: это "осознанная закономерность событий или объектов, или записи событий или объектов, который обозначается маркером или ключевым словом". Маркер (метка) для большинства понятий – это слово, хотя иногда мы используем такие символы, как + или %, а иногда используется более одного слова. Предложения являются заявлениями о каком-то предмете или событии, либо естественным, либо созданным. Предложения содержат два или более понятий, связанных с использованием связующих слов или фраз для формирования значимого утверждения. Иногда они называются семантическими единицами, или единицами смысла. На рисунке 1 показан пример концептуальной карты, которая описывает структуру концептуальных карт и иллюстрирует вышеприведенные характеристики.