Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн
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Fuente:UMH
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V. ¿Y PARA ESTE CURSO 2020/2021 QUÉ HACEMOS? PUES... SUMA Y SIGUE
Y ¿qué resultados hemos obtenido en este primer cuatrimestre del curso académico 2020/2021? ¿Cómo ha respondido el alumnado al nuevo diseño de las asignaturas de nuestra Área de conocimiento (en particular, en este primer cuatrimestre del curso en el que hemos impartido: por un lado, “Derecho internacional privado” en el Grado en DADE –Derecho y Administración y Dirección de Empresas–; y, por otro lado, “Derecho de la Nacionalidad y de la Extranjería” en el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos)?
El seguimiento de las clases teórico-prácticas de forma dual (presencial + online) ha sido mucho mayor que en situaciones de “normalidad” y el 99 % del alumnado ha optado por el “sistema de evaluación continua”, siendo los resultados muy exitosos:
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VI. REFLEXIÓN FINAL
Vistos los resultados de aprendizaje y las tasas de éxito alcanzadas, sólo puedo decir una cosa: ¡Gracias COVID-19! Quiero que se me entienda, la mutación del sistema de evaluación de examen presencial al “sistema de evaluación continua a distancia” y la impartición de las clases en un formato online (pero, “lo más parecido posible” a la forma presencial) tuvo una excelente acogida por parte del alumnado y un éxito que los resultados lo avalan; lo que me lleva a pensar y preguntarme si, ¿de cara a futuro (una vez superada definitivamente esta grave pandemia, hayan encontrado la vacuna y de que la “nueva normalidad” sea una “normalidad de verdad”) estos cambios metodológicos y de evaluación (= sistema de evaluación continua a distancia + examen final no presencial) han venido para quedarse?… Es más ¿si deben permanecer en el tiempo e instaurarse como “definitivos” en Derecho internacional privado en la Universidad Miguel Hernández de Elche?...de momento, en el curso 2020-2021 han permanecido... Parece que ha tenido que venir el COVID-19 para, años después, adaptarnos al Plan Bolonia.