Читать книгу El joven Pierre Vilar, 1924-1939. Las lecciones de historia онлайн

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Todo lleva a pensar que el experimento no llegó a realizarse. En la misma carta explica que en la Biblioteca Pedagógica no había encontrado ninguno de los libros sobre Estados Unidos que quería. Se tendría que contentar, pues, con los que circulaban por la clase y uno de la Biblioteca de Historia del liceo que tendría que devolver enseguida. El 1 de febrero el trabajo sobre Estados Unidos motiva este comentario: «la historia es muy interesante en los libros; pero para dibujar un plan y algunas características generales, me deja seco, y no consigo redactar con nitidez». Y el 5 de febrero pedía a la hermana que no se quejara de tener lecciones «difíciles de coordinar», porque él también tenía problemas a la hora de coordinar su trabajo sobre Estados Unidos, que resume en un listado de nombres seguidos de un pareado: «desde hace 8 días me debato miserablemente entre Washington, Jefferson, Madison, Jackson, Harrison, y Woodrow Wilson, sin llegar a saber lo que todos ellos son». El 16 de febrero ya lo ha acabado y hace esta valoración: