Читать книгу El joven Pierre Vilar, 1924-1939. Las lecciones de historia онлайн

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Por fin nos distribuyen las hojas, después los temas: 5 líneas de enunciado, esto parece ir mal: oigo cuchichear delante de mí «Inglaterra», soy feliz, es un tema que conozco bien, pero cuando tengo la hoja en la mano, lo leo; no comprendo mucho; lo releo, aún comprendo menos. El tema más idiota que haya visto en mi vida: no hay ni una sola palabra justa en el enunciado: «formación del Imperio británico de 1815 a 1870»; ahora bien, el Imperio se formó de 1750 a 1800, después se completó con las últimas grandes adquisiciones de 1875 a 1920. 1870 no señala ninguna fecha. 1815 tampoco, aunque parece más clara. A continuación: «Tratar (¡afortunadamente solo se trata de intentarlo!) de mostrar las relaciones entre los grandes acontecimientos de Gran Bretaña en esta época, y el desarrollo del Imperio»; ahora bien, no hay grandes acontecimientos, salvo en Irlanda y en la política social, que no tienen nada que ver con el tema: las reformas electorales solo lo hacen desde lejos; una sola cosa: ¡el librecambio! Continuamos con el enunciado: «e, inversamente, los servicios prestados por este desarrollo mundial, a los diversos intereses británicos»; las 2 cosas se hallan necesariamente coordinadas. Si yo hubiera tenido delante de mí al tipo que lo ha escrito ¡no respondo de mis actos! ¡Durante una hora y media no se me ha ocurrido nada! Afortunadamente, uno puede salir a pasearse por el corredor con la condición de no hablar; así que nos hemos paseado con pequeños grupos de uno solo haciéndonos gestos de desesperación. Nuestro consuelo es saber los hechos, para los cuales además contamos con la ayuda de la cronología, y ver que todo el mundo se halla en la misma situación. Por fin, me pongo a trabajar seriamente. La reflexión ha fluido sin ningún esfuerzo, al hilo mismo del enunciado.