Читать книгу Música, mujeres y educación.. Composición, investigación y docencia онлайн

32 страница из 37

Figura 1.

Encuesta de Empleo del Tiempo del Instituto Nacional de Estadística (2010)


4. Situación actual del repertorio femenino

Según Patricia Adkins Chiti –musicóloga estudiosa del tema– en la UE, EE. UU. y Australia, menos del 0,05 % del tiempo y de la financiación programada es destinada a obras creadas por mujeres. Como mujer, me resulta muy incómodo y sorprendente que todo ese repertorio histórico de mis predecesoras y contemporáneas no esté todavía normalizado en las programaciones de conservatorios y teatros.

Cuando empecé a preparar esta charla, hice una encuesta anónima en mi propio centro, el conservatorio Francisco Escudero de San Sebastián. Las preguntas trataban sobre el conocimiento de mis compañeros –hombres y mujeres– de repertorio de compositoras, sobre si programaban estas músicas, sobre su opinión sobre las causas de la falta de visibilidad y sobre las posibles soluciones y nivel de compromiso que estaban dispuestos a asumir para corregir la tendencia. Al recibir las preguntas, me llevé varias alegrías y una decepción.

Правообладателям