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– Teorías del Curso de la vida: estas teorías ponderan la influencia de los distintos factores estructurales, biológicos, psicológicos y del factor oportunidad delictiva, en relación con las distintas etapas o fases de la vida por las que pasa un sujeto. Se realizará una breve descripción de dos de ellas puesto que son el marco teórico que avala nuestra intervención junto con la Criminología del Desarrollo.
Marco teóricossss1. Teorías del curso de la vida.
1.1. LA TEORÍA INTEGRADORA DE FARRINGTONssss1:
Este autor plantea que el inicio de una carrera delictiva juvenil viene explicado por el grado de tendencia antisocial del sujeto y por la decisión situacional de pasar al acto delictivo. También explica desde su teoría la persistencia y desistimiento en dicha carrera delictiva.
1. El grado de tendencia antisocial: según Farrington existen cuatro etapas en las cuales los niños y los jóvenes van conformando o no su tendencia antisocial y delictiva:
a. La etapa de motivación hacia la delincuencia se conforma, a corto plazo, por factores como el aburrimiento, frustración y estrés, ira y consumo de alcohol; a largo plazo con otros factores como el deseo de obtener bienes materiales, la excitación o deseo de estimulación o conseguir prestigio en el grupo de iguales.