Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн

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A continuación, se detalla el diseño de cada uno de los instrumentos utilizados.

Con el objetivo de extraer resultados cuantitativos sobre la satisfacción con el sistema de acompañamiento tecno-pedagógico que ofrece la institución, se ha diseñado una encuesta destinada al alumnado y otra dirigida al profesorado. Al perseguirse resultados relacionados con las actitudes de los participantes (actitud favorable o desfavorable hacia el sistema de acompañamiento), se ha aplicado el método de escalonamiento Likert, basado en siete niveles de respuesta (de 1 a 7) para todas las preguntas del cuestionario. En cuanto a la encuesta a los estudiantes, las variables de estudio se concretan en: la atención general del profesor gestor y el profesor facilitador; el nivel de acompañamiento en el campus virtual; apoyo a la organización del estudio y objetivos de aprendizaje y la atención al estilo personal de aprendizaje. Respecto a la encuesta destinada al profesorado, el instrumento se ha centrado, básicamente, en dos variables: la atención general del profesor gestor y el acompañamiento en el campus virtual y asesoramiento pedagógico. Además, para cada una de las encuestas, se ha incluido un campo de observaciones en el que los estudiantes y los docentes han podido escribir en un texto corto apreciaciones particulares. Todas las encuestas se distribuyeron al final del curso académico, siendo los cursos de estudio los siguientes: 2017-2018; 2018-2019; 2019-2020 y 2020-2021.