Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн
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En definitiva, contar con un sistema de acompañamiento tecno-pedagógico impulsado por la Universidad permite reforzar el proceso de enseñanza, aprendizaje y formación en entornos virtuales e híbridos. Este sistema debe saber identificar las necesidades particulares del alumnado y el profesorado, para que sirva de apoyo y enriquezca el proceso de construcción de conocimiento. Es imprescindible poner en el centro a la persona, de manera particular y colectiva, y realizar una estrategia de apoyo basada en la adecuación comunicativa e interactiva de los espacios digitales.
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Allen, E., y Seaman, J. (2013). Changing course: Ten years of tracking online education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group. Disponible en: http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/changingcourse.pdf [Consulta: 01 de julio de 2021]
Allen, E y Seaman, J. (2014). Grade Change, Tracking Online Education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group. Disponible en: http://www.onlinelearningsurvey.com/reports/gradechange.pdf [Consulta: 01 de julio de 2021]