Читать книгу La universidad cambiante. El uso de nuevas tecnologías y transferencia de resultados para la inclusión y el cambio social онлайн

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Serrano Escribano sube un nivel en educación superior y se centra en el cambio en los posgrados en ciencias Sociales y jurídicas. Hasta ahora las nuevas tecnologías tenían un papel transversal en el desarrollo de la actividad docente en relación con la adquisición de competencias y destrezas, no nuclear, pero la situación de pandemia obligó a los docentes a enfrentarse a una realidad que llevaba a la implementación de las competencias digitales. El profesorado necesita tres grandes componentes para incorporar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje: el disciplinar, el pedagógico y el tecnológico. El modelo just in time teaching cubriría el objetivo de autoaprendizaje del alumno al mismo tiempo que utiliza herramientas digitales. Dentro de la formación que se adquiere en posgrado las competencias digitales forman parte también de la innovación como medio de alcanzar la calidad y la excelencia.

El ssss1 de la obra reflexiona sobre el rol vital que la transferencia de resultados ha adquirido en la universidad vinculado a su papel como agente de cambio social; tal y como señala el trabajo de Gutiérrez Villarreal, este afecta a su estructura misma con la creación de oficinas de transferencia e investigación, y a la red de interlocutores sociales con los que la institución dialoga, se relaciona y suma a la práctica docente en posgrados. A partir de ahí, se ofrecen dos estudios de caso internacionales; uno de ellos el del centro de día de Sin Fronteras IAP en la Ciudad de México que atiende a inmigrantes y que como objeto de investigación ha participado activamente y ha transformado su estudio. Como De la Peña Rodríguez muestra en su trabajo, el centro de día no deriva de un esfuerzo académico u operativo originalmente orientado a la transferencia de conocimiento, hay un circuito de movilidad de saberes que concreta momentos de transferencia, propiciado por la inspiración formativa, el impulso a la innovación en la atención a la población inmigrante y la movilidad entre sectores de los colaboradores.