Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн
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En definitiva, tanto los objetivos específicos como los generales se orientan a la formación integral del alumnado, para dotarle de un elenco amplio de competencias y habilidades que le faciliten su ingreso en el mercado laboral y su adaptación al mismo.
IV. RESULTADOS
El proyecto de innovación constituye un recurso para la disciplina del Derecho Constitucional de ofrecer al alumnado en tiempo real la elaboración de un proyecto o proposición legislativa en su tramitación parlamentaria. En otras palabras, permite al alumnado que ponga en valor los conocimientos teóricos y constate la implementación en la realidad de los procedimientos legislativos.
La implementación del proyecto de innovación docente ha motivado al alumnado ofreciendo la posibilidad de trasladar los conocimientos teóricos a la práctica del derecho parlamentario y del procedimiento legislativo, cuestión que queda patente con la realización de forma mayoritaria del alumnado de aquellas prácticas de la asignatura vinculadas al proyecto de innovación docente. Por otra parte, cabe señalar que, aunque la acción se desarrolla para la asignatura Derecho Constitucional, durante el segundo semestre el alumnado pudo utilizar las habilidades y destrezas adquiridas en la Asignatura Igualdad, Derechos y Garantías Constitucionales, para hacer un seguimiento de leyes que afectaban a la materia, y que se encontraban en tramitación parlamentaria –por ejemplo: Ley Orgánica 3/2021, de 24 de marzo, de regulación de la eutanasia–.