Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн
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En definitiva, la innovación implanta una herramienta de aprendizaje colaborativo, ya que el profesorado acompaña, supervisa y colaboradora con el alumnado en el desarrollo de las actividades y consultas que se realizan en relación a los diversos procedimientos legislativos en las webs de las Cortes Generales.
Por último, es importante como resultado del proyecto de innovación docente la participación del profesorado en Jornadas de Innovación docente, no solo para la formación continua y permanente, sino para presentar la mejora docente y conocer de las opiniones o sugerencias de profesorado. Consideramos imprescindible la presentación de los resultados en foros académicos para perfeccionar la acción de mejora docente con las visiones y críticas constructivas de otros docentes.
V. FUENTES CONSULTADAS
1. BIBLIOGRAFÍA
ÁLVAREZ CONDE, E. y TUR AUSINA, R.: Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, 2019.
DELGADO GARCÍA, A. M.ª y DE HEREDÍA RUIZ, I. B.: La Docencia del Derecho en la sociedad digital, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) - Huygens Editorial, Barcelona, 2019.