Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн
76 страница из 123
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Açıkgül, K., y Aslaner, R. (2019). Effects of Geogebra supported micro teaching applications and technological pedagogical content knowledge (TPACK) game practices on the TPACK levels of prospective teachers. Education and Information Technologies, 25(3), 2023-2047. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-019-10044-y
Almenara, J. C., Roig-Vila, R. y Mengual-Andrés, S. (2017). Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK. Digital Education Review, (32), 73-84. DOI: https://doi.org/10.1344/der.2017.32.73-84
Ammade, S., Mahmud, M., Jabu, B., y Tahmir, S. (2020). TPACK Model Based Instruction in Teaching Writing: An Analysis on TPACK Literacy. International Journal of Language Education, 4(1), 129-140. DOI: https://doi.org/10.26858/ijole.v4i2.12441
ANECA (2005). Libro Blanco. Título de Grado en Magisterio. Vol. 1 Disponible en: http://www.aneca.es/var/media/150404/libroblanco_jun05_magisterio1.pdf [Consultado el 8 de junio de 2021]