Читать книгу Los centros de protección específicos de menores con problemas de conducta онлайн

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Ciertamente el niño no debe tener necesariamente un conocimiento exhaustivo de todos los aspectos del asunto que lo afecta, sino una comprensión suficiente para ser capaz de formarse adecuadamente un juicio propio sobre el asuntossss1.

Por otra parte, es fundamental que el lenguaje que se utiliza para informar al niño resulte comprensible. Se debe informar en un lenguaje comprensible, en un formato accesible y adaptado a las circunstancias del niño. Es importante que se transmita al niño o la niña qué significado tiene lo que se pregunta y para ello necesita de una cierta comprensión del procedimiento judicial o administrativo por lo que también de estos aspectos debe ser informado. Debe plantearse de qué manera el juez, el fiscal o los funcionarios de la entidad pública se adaptan al lenguaje del niño. Resulta inevitable preguntarse si se traduce el lenguaje jurídico a las necesidades de la vida de los niños y niñas. En este sentido la Observación General núm. 12 ya mencionada insiste en que todos los procesos en que sean escuchados y participen un niño o varios niños deben ser transparentes e informativos. Se debe dar a los niños información completa, accesible, atenta a la diversidad y apropiada a la edad acerca de su derecho a expresar su opinión libremente y a que su opinión se tenga debidamente en cuenta y acerca del modo en que tendrá lugar esa participación y su alcance, propósito y posible repercusión. Y añade el Comité que se debe poner el tiempo y los recursos necesarios a disposición de los niños para que se preparen en forma apropiada y tengan confianza y oportunidad para aportar sus opiniones. Es necesario considerar el hecho de que los niños necesitarán diferentes niveles de apoyo y formas de participación acordes con su edad y la evolución de sus facultadesssss1.