Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн

64 страница из 84

ssss1.Vide HERNÁNDEZ, RONALD M., y otros, “Tecnología de Información y Comunicación (TIC) y su práctica en la evaluación educativa”, Propósitos y Representaciones, 7, 2, (2020), pp. 1-5; Vide JUDD, T., KENNEDY, G. Y CROPPER, S., “Using wikis for collaborative learning: Assessing collaboration through contribution”, Australasian Journal of Educational Technology, 26, 3, (2010), pp. 341-354.

ssss1.Vide BERENGUER ALBALADEJO, C., “Acerca de la utilidad del aula invertida o flipped classroom”, en TORTOSA YBÁÑEZ, M.ª T. y GRAU COMPANY, S., XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Investigación, Innovación y Enseñanza universitaria, Universidad de Alicante, Alicante, 2016, pp. 1469 y ss.

ssss1.Vide FLORES, Ó. y otros, “Web 2.0 en la docencia universitaria: aprendizaje colaborativo a través de la tecnología”, Electronic Journal of Research in Education Psychology, 9, 24, (2011), pp. 931-960.

ssss1.Vide BLASCO, A. C.; LORENZO, J. y SARSA GARRIDO, J., “La clase invertida y el uso de vídeos de software educativo en la formaciÓn inicial del profesorado”, Revista de Innovación Educativa, 17, (2016), p. 15.

Правообладателям