Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн

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Si bien en los últimos años en algunos bloques de conocimiento ya se venía aplicando el aula virtual a la docencia, es la realidad docente actual, con los cambios producidos por la pandemia, pero también la irrupción de las nuevas tecnologías en el aula, así como las nuevas formas de comunicación con los alumnos lo que hace necesario hacer un replanteo de las metodologías docentes a aplicar, no solo en el estado de excepción de finales del curso 2019/2020 o del curso 2020/2021, sino que se debe hacer un ejercicio de planificación sobre esta cuestión para próximos cursos.

Este cambio supone implementar en mis grupos asignados de la asignatura Derecho romano de la Universidad de Alicante la metodología TBL (team based learning), que se encuadra en el aula invertida o flipped classroom. El TBL consiste en una especial actitud de los profesores animando a los alumnos a que preparen de forma autónoma el temario que previamente se ha subido en la web de la Universidad, con una explicación en el aula de los conceptos más conflictivos complementado con un aprendizaje basado en equipos.