Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн
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4. Por último, se resuelven los casos prácticos y el test en su caso, abriendo un debate entre alumnos con el profesor como dinamizador a fin de fijar los conocimientos del alumnado.
c. Al final de cada bloque de conocimiento, la asignatura se encuentra dividida en tres, se realiza una prueba de evaluación que consiste en una prueba mixta, teórico-práctica, que tendrán que resolver de forma individual –50% de la nota de la actividad evaluable.
II. HERRAMIENTAS SEGÚN EL CONTEXTO DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de Derecho romano ofrece a quienes inician el estudio del fenómeno jurídico medios adecuados para adquirir la forma mentis del jurista. Se trata de abrir una amplia perspectiva superadora de visiones reduccionistas que se limitan al ámbito estrictamente nacional o concreto. Con esta finalidad se proponen para mejorar el aprendizaje las siguientes herramientas:
• Videos cortos explicativos de las distintas etapas históricas del Derecho romano, desde la perspectiva social y jurídica realizados por los estudiantes en grupos de trabajo.