Читать книгу Moderne Philosophiedidaktik. Basistexte онлайн

72 страница из 92

Im Grunde handelt es sich um Methoden, die in der Lebenswelt wie auch in den Einzelwissenschaften längst praktiziert und in den philosophischen Theorien systematisiert werden. Radikalisiert man diese Perspektive, lassen sich ganz alltägliche Verfahren angeben wie: beobachten und verstehen, analysieren und reflektieren, widersprechen und kritisieren, experimentieren und modifizieren. Diese Methoden werden in der Philosophie reflektiert und verallgemeinert, was nicht selten zu Verabsolutierungen führt. Sie erstarren in den philosophischen Systemen zu sogenannten Letztbegründungen, indem sie zur jeweils konstituierenden Basis erklärt werden. In einer häufig abgehobenen und abschreckenden Metasprache werden sie zu Konstitutionstheorien stilisiert.¹¹

Demgegenüber kommt es darauf an, die philosophischen Denkrichtungen auf bereits geläufige Praktiken zurückzuführen. So ist es möglich, den lebendigen Vollzug eines methodisch geleiteten Philosophierens herauszulösen und in vermittelbare Kompetenzen zu überführen. Didaktische Transformation bedeutet daher, zwischen Konstitution und Methode zu differenzieren.