Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн

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Lo que se exige a la ciudadanía es la creación abierta y colaborativa de la información. El problema es repensar la educación digital universitaria en este entorno, es decir, el problema es llevar a cabo una nueva alfabetización, según proponen Fernández-Coca, Ordinas Pons y Conde Vila, para capacitar a la ciudadanía en las nuevas formas de comunicar y narrar. Por otro lado, también hay que capacitarla para que sea capaz de trabajar y aprender toda su vida en este entorno que les va a tocar vivir. Desde la universidad debemos darles a las personas las herramientas intelectuales para que juzguen de forma autónoma, crítica y responsable.

No es fácil la participación en la inteligencia colectiva. Esto solo se construye a través de una alfabetización mediática e informacional correcta. Necesitamos ser conscientes no solo del contexto comunicacional, sino que también debemos ser conscientes de la dimensión moral implícita. Ahora tenemos mucho más poder en la infoesfera que el que tenían nuestros antecesores en épocas pasadas. En este sentido, en su capítulo Checa Prieto nos introduce en un concepto fundamental, el concepto de la propiedad intelectual en este mundo de bibliotecarios que estamos actuando en la infoesfera. Debemos saber que nuestras acciones van a formar parte siempre de la memoria común.