Beatriz Juárez Escribano

Universidad Antonio de Nebrija

mjuareze@nebrija.es

https://orcid.org/0000-0002-8500-9877

Guiomar Merodio Alonso

Universidad Antonio de Nebrija

gmerodio@nebrija.es

https://orcid.org/0000-0002-8666-4320

Diana Valero Errazu

Universidad Antonio de Nebrija

dvalero@nebrija.es

https://orcid.org/0000-0002-3252-076X

Resumen: En el ámbito de la formación docente una de las actuales líneas de investigación se centra en las estrategias de aprendizaje más adecuadas para adquirir la competencia digital. El trabajo que presentamos demuestra cómo una enseñanza especializada de posgrado adecuadamente diseñada es altamente eficaz en este ámbito. Para ello utiliza la metodología Technological Pedagogical Content Knowledge (Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido o Disciplinario) (TPACK). Evaluando el nivel de TPACK pre y post máster en una muestra de 241 alumnos se obtiene que su competencia media aumenta en un 17%, lo que resulta estadísticamente significativo.