Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн
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IV. RESULTADOS
En global, las valoraciones que realizaron los participantes encuestados se sitúan desde un inicio en una media elevada, de 3,35 sobre 5 con una desviación estándar del 0,78. Esto puede ser debido a que los participantes se matriculan en un posgrado universitario de especialización en TIC para el aprendizaje digital, pudiendo partir ya, según su percepción, de conocimientos de tipo instrumental, disciplinar y metodológico en un contexto de integración de las TIC. No obstante, tras siete meses de formación especializada, la percepción aumenta hasta un valor medio de 3,91, reduciendo la desviación estándar hasta 0,68, es decir, reduciendo la dispersión en un 13%. En total, el crecimiento de la percepción global respecto a la adquisición y mejora de las competencias estadísticamente analizadas en el cuestionario arroja un resultado positivo del 17%. En la ssss1 se puede observar el aumento de la percepción de los participantes en la adquisición y desarrollo de la globalidad de competencias medidas en el cuestionario.