Читать книгу Innovación Docente y Ciencia Jurídica (ahora en tiempos del COVID-19) онлайн

36 страница из 84

III. CONCLUSIONES

Podemos concluir que, desde el inicio del período extraordinario acontecido, el desarrollo de la actividad docente en la disciplina de Derecho Mercantil ha mostrado solidez y flexibilidad ofreciendo diferentes respuestas metodológicas que han potenciado la iniciativa, el estudio autónomo, la implicación y responsabilidad del estudiantado. Las nuevas condiciones del entorno virtual han tenido un impacto positivo en el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje constituyendo un incentivo para la mejora de la competencia digital docente a la vez que posibilitando nuevas habilidades y estrategias en el aprendizaje online. Las metodologías innovadoras y activas desarrolladas en la enseñanza de la disciplina Derecho Mercantil y la tecnología necesaria para su implantación han mantenido la calidad de la actividad docente desde la irrupción de la pandemia como así se refleja en los últimos indicadores de evaluación docente y en las encuestas de opinión correspondientes al programa de evaluación de la actividad docente del profesorado universitario (Docentia 2019-2020) diseñado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Правообладателям