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Como se sabe, los recursos que ofrece esta plataforma brindan posibilidades muy diversas y potentes que, a la postre, enriquecen las explicaciones de la disciplina, proporcionando mayor visibilidad a lo que se pretende que los estudiantes aprendan a través de materiales diversos y actividades que proporcionan una gran flexibilidad y una mayor retroalimentación, imprescindible cuando no existe una comunicación directa de persona a persona entre el profesor y el estudiante. Pues bien, de entre la variada gama de actividades que pueden integrarse en Moodle, quizá la que mejor se adaptaría a lo que se pretende sería la de Cuestionarios, en tanto que cabe la inclusión en ellos de preguntas denominadas de ensayo o de respuesta breve que pueden contestarse en línea y que ofrecen, si así se configura, el oportuno feedback por parte del profesor. El profesor, eso sí, habría de elaborar estas preguntas de modo previo a la explicación de la materia de que se trate e introducirlas en Moodle, programarlas y secuenciarlas a lo largo de sus explicaciones y, desde luego, exponer a los alumnos que, además del aula virtual, deben tener abierto en su ordenador el curso integrado en Moodle. La utilización de esta herramienta supondría, visto así, un sobreesfuerzo para el profesor y para estudiante porque deberían seguir de modo simultáneo el proceso de enseñanza- aprendizaje con Moodle y con el aula virtual. Pero, este problema, no obstante, no deriva más, como en los casos anteriores, de una necesaria adaptación de todos los actores implicados a un sistema alejado de la tradicional clase presencial. No se olvide que el esfuerzo realizado, si éste se invierte correctamente, es muy probable que repercuta positivamente en el futuro profesional de estos estudiantes, pues, al fin y a la postre, se les puede enseñar, también desde el aula virtual, a utilizar, gestionar y administrar unos instrumentos, capacidades y habilidades que, en la práctica, les ayudarán a solventar los problemas con los que se puedan enfrentar en su vida laboral.

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