Читать книгу Técnicas de innovación docente en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social онлайн

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El cine, como herramienta pedagógica, también debería tener cabida en esta docencia dual. Como antes se ha dicho, el aula virtual ofrece la posibilidad de presentar un corte de video, lo que puede permitir romper con la monotonía de las explicaciones del profesor y captar de nuevo la atención del alumnado, del virtual y del presencial, o, en su caso, incrementarla. Y aquí, el Derecho del Trabajo juega con ventaja, si se permite la expresión. Por su proximidad a la sociedad, a los acontecimientos que suceden en la práctica cotidiana, innumerables temas de la disciplina (despido, salario, búsqueda de empleo, discriminación, incertidumbre laboral, desempleo, jubilación, procesos de selección, contratación, etc.) han sido tratados por el sector cinematográfico en un buen número de películas que no hace falta citar aquí por ser de todos ampliamente conocidas. Por ello, parece meridianamente claro que la visualización de obras cinematográficas resulta ser una herramienta metodológica de gran valor para intentar aproximar al estudiante a la materia que nos ocupa. Lo que viene reforzado por un hecho que no puede soslayarse: en una sociedad como la actual el consumo de obras literarias o de prensa escrita ha decaído, dejando paso a otros medios de información o de entretenimiento quizá más atractivos, amenos y próximos para los estudiantes, como la televisión, el cine o las mismas plataformas de internet, que hacen de la inmediatez y del conocimiento generalizado y masivo de una determinada cuestión su mayor virtud.