Читать книгу La educación digital en el ámbito universitario. Un enfoque 360 онлайн

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Del mismo modo, el docente que fundamenta su práctica en estos mismos espacios debe adaptarse a la enseñanza digital y ofrecer aprendizajes significativos para el alumnado sin dejar de lado la interactividad y la construcción de conocimiento de manera colaborativa. Ante estas cuestiones, en el imaginario social del docente se plantean incógnitas sobre las dificultades de las tecnologías educativas como el alto grado de implicación de tiempo o la inseguridad ante los entornos virtuales, entre otros obstáculos adyacentes que en ocasiones paralizan la capacidad de impartir docencia en el entorno virtual. Son conscientes de que no basta con manejar la tecnología, hay que ser competente digitalmente. Es necesario lograr las habilidades tecnológicas que permitan pasar de un estado de tecnología como amenaza a visualizarla como una aliada en su proceso de creatividad e innovación pedagógica. Y en este sentido, los expertos en educación digital pueden apoyar en esta labor a través de la formación y el acompañamiento.