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En todo caso, la evaluación continua es ventajosa para quien desea implicarse en la asignatura y va a participar en ella regularmente. Estos mecanismos son aprovechados por los estudiantes que asisten a las clases, intervienen en ellas y muestran una disposición a implicarse en las novedades didácticas. El perfil del estudiante receptivo frente a la evaluación continua, que espera algo más que el mero copiado automático de apuntes dictados por el profesor, obtendrá beneficios de estas herramientas. El estudiante rémora que confía en sus habilidades memorísticas puestas en práctica en la semana anterior al examen las considerará un mero capricho de los profesores.

El sistema diseñado ha de respetar, por último, la posibilidad de aprobar sin asistencia alguna a clase, a través del examen final, al que también habrán de concurrir en su segunda oportunidad quienes fracasen en la evaluación continua. Nunca han faltado las vocaciones de mártir.